Редакция журнала «Женщина и политика» провела на базе ВНИОПТУСХ – филиале ФГБНУ ФНЦ ВНИИЭСХ – рабочую встречу, на которой обсуждались вопросы развития молодежной науки и проблема наставничества в современной реалии.
С приветственным словом выступил руководитель ВНИОПТУСХ – филиала ФГБНУ ФНЦ ВНИИЭСХ, Заслуженный деятель науки РФ, д.э.н., профессор Александр Евгеньевич Суглобов. Он отметил важность института наставничества в настоящее время для России: «Возрождение и развитие наставничества позволяет решать сразу несколько ключевых задач, стоящих перед современным обществом – сохранение и передача знаний, профессиональная адаптация, формирование гражданской ответственности, взаимопомощи и преемственности поколений и другие».
Главный редактор журнала «Женщины и политика», Академик Российской академии художеств и Международной академии творчества, профессор Владимир Алексеевич Яценко дополнил выступление Александра Евгеньевича Суглобова проблемами развития наставничества в России. Он отметил, что в 2025 году разработана Концепция развития наставничества в РФ до 2030 года, утвержденная Правительством, и сегодня реализуются различные мероприятия, но все они носят хаотичный несистемный характер, реализуются структурами, которые между собой никак не связаны и самое главное – проводимые мероприятия не несут в себе никакой концепции и идеологии, не вносят ожидаемый вклад в развитие наставничества, а скорее решают задачи по освоению бюджетных средств частными и некоммерческими организациями.
Президент АНО «Агентство поддержки государственных инициатив», член Общественного совета при Министерстве финансов РФ Людмила Николаевна Бокова в своей речи подчеркнула важность направления наставничества как для молодежи, преподавателей, в частности, так и для государства, в общем. Она отметила, что принятая в 2025 году Концепция развития наставничества в РФ до 2030 года, направлена на создание единой системы передачи опыта, объединяя профессиональное обучение, воспитание молодежи и работу с людьми в трудной жизненной ситуации. Ее ключевые цели включают в том числе формирование реестра наставников, развитие цифровой платформы «НАСТАВНИК.РФ», привлечение участников СВО к воспитанию и внедрение системных мер поддержки. В завершение она пригласила всех присутствующих ознакомиться с просветительской программой «Вдохновение от наставников» на федеральной инновационной площадке «Единый урок»: https://www.единыйурок.рф/index.php/events/vdokhnovenie-ot-nastavnikov
Редактор журнала «Женщины и политика», заместитель заведующего кафедрой управления проектом ФГБОУ ВО «Государственный университет управления», к.э.н., доцент Екатерина Андреевна Халимон (победитель Конкурса «Наставник в сфере образования Москвы – 2026» в номинации «Лучшая практика наставничества (высшая школа)» в своем выступлении выделила несколько уровней наставничества, реализуемых сегодня в России. К ним относятся такие модели, как «Наставник – молодой педагог», «Наставник – молодой учёный», «Наставник – младший специалист». Каждая из этих моделей уникальна и предполагает участие разных организаций. Так, в реализации модели 1 участвуют школы, вузы, министерства просвещения и науки и высшего образования, региональные департаменты образования. В модели 2 участвуют в основном вузы, научно-исследовательские институты, лаборатории, министерство науки и высшего образования. В модели 3 участвуют в основном организации всех форм, в меньшей степени – вузы и министерства. В своем выступлении Екатерина Андреевна подчеркнула важность практико-направленных мероприятий по реализации всех моделей наставничества консолидации усилий всех задействованных организаций и необходимость разработки мер поощрения наставников. Также она пригласила всех присутствующих к участию в конкурсе «Наставник в сфере образования Москвы – 2026» https://mgoprof.ru/?page_id=20176
Елена Владимировна Родина, редактор журнала «Женщины и политика», вице-президент Международной Академии Кулинарного Творчества, академик, к.п.н., поделилась своим опытом наставничества в сфере образования и кулинарии, рассказала об успешных примерах и выделила зоны роста. Особое внимание она уделила рассмотрению социальных эффектов от наставнических практик, которые выходят далеко за пределы только сферы образования и за пределы одной страны.
Руководящие сотрудники ВНИИОПТУСХ, представители науки и наставники с большим опытом, в своих выступлениях рассмотрели проблемы на уровне нормативных документов, связанных с регулированием наставничества, предложили свои решения выявленных проблем, которые были единогласно поддержаны всеми присутствующими. В мероприятии с выступлениями приняли участие:
— заведующий отделом экономических отношений в организациях АПК ВНИОПТУСХ — филиала ФГБНУ ФНЦ ВНИИЭСХ, Заслуженный деятель науки РФ, д.э.н., профессор Ольга Анатольевна Родионова;
— заведующий отделом экономики отраслей и форм хозяйствования, Заслуженный деятель науки РФ, д.э.н., профессор Рухман Хасаинович Адуков;
— ведущий научный сотрудник отдела экономических отношений в организациях АПК ВНИОПТУСХ — филиала ФГБНУ ФНЦ ВНИИЭСХ, к.э.н., доцент Лидия Алексеевна Головина;
— ведущий научный сотрудник отдела экономических отношений в организациях АПК ВНИОПТУСХ — филиала ФГБНУ ФНЦ ВНИИЭСХ, к.э.н. Виктория Викторовна Абряндина.
Алихан Яковлевич Кибиров – главный научный сотрудник отдела экономических отношений в организациях АПК ВНИОПТУСХ, д.э.н., профессор, предложил решение проблемы увольнения возрастных сотрудников вузов и НИИ, имеющих колоссальный опыт в научных областях, в педагогической сфере и являющихся носителями интеллектуальной базы знаний, через перевод сотрудников с образования на наставничество для молодых научных сотрудников, давая возможность продолжать заниматься любимым делом, передавая свой опыт младшему поколению и внося свой неоценимый вклад в развитие науки и наставнической деятельности.
